Non, car ils ont appris à marcher en essayant, par la pratique. En tombant, en se relevant, encore et encore. L’apprentissage est un mélange de curiosité, de motivation, d’effort, de persévérance et d’expérimentation. Et comme je le répète souvent à mes élèves, ils ont appris à marcher grâce à leur volonté, leur détermination, la confiance instinctive en eux qu’ils en sont capables et, surtout, parce qu’ils n’ont pas craint l’erreur et se sont toujours relevés après leurs nombreuses chutes.
Alors, défendons le métier de l’élève. Montrons-leur à quel point leur cerveau est un formidable réseau de neurones qui se construira dans l’effort. Et à quel point la joie de comprendre, de réussir à y arriver est une joie irremplaçable !
Et que derrière tout grand savoir, il y a eu un enfant qui a chuté, douté… mais s’est relevé.