Cette formation est une porte d’entrée ludique et concrète vers le monde fascinant des algorithmes. Il est essentiel de comprendre comment les machines (et les humains !) peuvent résoudre des problèmes étape par étape.
À travers des activités pratiques, des jeux de logique et des défis guidés, cette formation propose d’explorer la pensée algorithmique, c’est-à-dire la manière de découper un problème en une suite claire et ordonnée d’instructions.
Chaque module vise à développer la capacité à raisonner, à observer, à prévoir et à trouver des solutions méthodiques. En apprenant à « penser comme un ordinateur », les élèves découvriront les bases de tout ce qui compose la programmation et notre monde moderne. Une belle aventure pour la logique, la rigueur et la créativité.
Comprendre ce qu’est un algorithme
Les instructions, le langage des machines
Dans cette partie, nous apprendrons ce qu’est une instruction et comment elle se traduit dans un langage que la machine peut exécuter.
À travers des activités sans ordinateur (jeux de rôle, instructions papier, parcours à suivre les yeux bandés), les élèves expérimenteront l’importance d’être précis et logiques.
Ils comprendront pourquoi les ordinateurs ont besoin d’instructions simples, ordonnées et dépourvues d’ambiguïté. Ils verront comment ces instructions, mises bout à bout, forment la base d’un algorithme.
Décomposer un problème, la clé de la pensée algorithmique
Ils pratiqueront la décomposition, une compétence essentielle dans la résolution de problèmes.
À travers des exemples concrets (préparer un sac d’école, organiser une chasse au trésor, construire un parcours de robot), ils apprendront à identifier les grandes étapes d’une tâche, les actions à réaliser dans chaque étape et les ordres logiques à respecter.
Cette démarche structurée les aidera à aborder toute situation de manière méthodique. Une compétence utile bien au-delà de la programmation.
Les structures de base d’un algorithme
Des jeux et simulations permettront de manipuler et de créer un algorithme pour trier des objets, imaginer un programme pour un robot qui évite des obstacles, ou encore modéliser un mini-scénario interactif.
Tourner un algorithme à la main
Les élèves apprendront à suivre ligne par ligne les instructions d’un algorithme, à prédire le résultat avant de le vérifier, à repérer les erreurs et à comprendre leur origine.
Des exercices ludiques, comme simuler le déplacement d’un personnage ou calculer une suite de nombres, permettront d’acquérir des réflexes essentiels pour la programmation : la capacité d’observation, d’analyse, de rigueur et de logique.
Créer son premier algorithme
Ils apprendront à tester, ajuster et améliorer leurs créations, découvrant ainsi le plaisir de concrétiser et de faire fonctionner une idée grâce à une logique claire.
Où est-ce ?
Genève et Lausanne (plusieurs lieux)
Quand est-ce ?
Les mercredis après-midi ou samedis matin (selon le lieu)
Quelle durée ?
Un trimestre, soit 12 heures (4 x 3 heures)
À quel prix ?
CHF 420.- (35.- / cours)
Pour qui ?
Débutants, enfants, adolescents, adultes, curieux du numérique
De la place ?
Oui, sur demande
Prérequis ?
- Maîtriser la langue française.
- Pas de prérequis académique.
- Un ordinateur personnel avec un accès administrateur.